明愛圣若瑟中學

地址：  新界青衣青衣邨楓樹窩路10號
電話：  24331282  電郵：  school@csjss.edu.hk
傳真：  24351349  網(wǎng)址：  http://www.csjss.edu.hk
學校占地面積約 4275平方米  

辦學宗旨
以學生為主體，發(fā)展學生不同的學習性向及潛能，肯定并鼓勵全人教育及均衡發(fā)展，引領學生認識天主并建立正確的價值觀，體驗及發(fā)揚明愛精神。

學校設施
設電腦室、電腦實驗室及資訊科技研習中心，全校鋪設無線網(wǎng)絡。全部課室設電腦、液晶體投影機及屏幕，以支援資訊科技教學；課室、實驗室及禮堂均設空調(diào)。

學 校 重 點 關 注 事 項  
   1.鞏固關愛文化、重點培養(yǎng)師生愿以「欣賞/感恩」、「修和」及「承擔」成就CSJ人的「關愛」精神。
2.鞏固教學基本功，以協(xié)助學生掌握各科的基礎能力。  
   學 校 管 理  
  (1) 學校管理架構 :  
   實行校本管理，設立校政執(zhí)行委員會，由校董、校監(jiān)、校長、教師、家長共同管理學校，向中央校董會負責。  
  (2) 法團校董會/校董會/學校管理委員會 :  
   中央校董會由校董、校監(jiān)、教師代表、校長代表組成。  
  (3) 環(huán)保政策 :  
   積極建構綠色校園，于周會、早會、班主任節(jié)向學生解釋低碳生活的重要。  
   教 學 規(guī) 劃  
  (1) 全校語文政策 :  
   本校的語文政策是根據(jù)教育局通告第6/2009號有關「微調(diào)中學教學語言」及學校實際情況而制定的。本校深信，校本語文政策對學生學習的效益，影響深遠，而良好的中、英文水平是奠定終身學習的重要基礎。因此，本校制定語文政策時，主要根據(jù)以下四項原則：1.家長的期望；2.學生的學習需要；3.學生語文能力、水平、興趣及表現(xiàn)；4.學校人手及財政資源。具體措施包括：
1.重視提升學生運用兩文三語的能力及學習
1.1 中一至中五級中、英文科均設「輔導班」，以分組形式上課，減低師生比例，提升學與教效能。
1.2 透過晨讀課推廣閱讀風氣，尤其于晨讀課加強學生閱讀中、英文課外書籍。
1.3 中文科于初中各級舉辦「唐詩」及「宋詞」闖關等學習活動，提升學生對中國古典文學的興趣。
2.營造英語語境
2.1 由外籍英語老師主持課后英語角活動，提升學生的聽、講能力。
2.2 于試后活動舉行全校參與之English Festival，透過各項英語學習活動及表演項目，提升學生學習英文的興趣。
3.英語延展教學活動
3.1 推行母語教學，同時重視學生對英語的學習。由10/11學年的中一開始，按年增加在非語文科目進行「英語延展教學活動」的級別，在個別科目（數(shù)學、初中通識、音樂），以英語重溫概念和內(nèi)容；教授英語詞匯（倫宗、視覺藝術、基本科技、基本商業(yè)、電腦、時裝設計）及定義（科學）。  
  (2) 學習和教學策略 :  
   為不同性向、能力的學生提供多元化課程：除常規(guī)課程外，于高中提供多樣化的「應用學習」課程，擴闊升學或就業(yè)出路。學生除依能力分流外，中、英、數(shù)于個別級別實行小組教學，以達到拔尖、補底、扶中的效果。積極引入校外專業(yè)支援，為老師提供到校專業(yè)培訓，提升新高中課程的教學策略及技巧。鼓勵教師作專業(yè)交流：集體備課、同儕觀課及逐步發(fā)展優(yōu)質課業(yè)是本校的關注點。致力藉教師團隊的共同協(xié)作，提高教學水平。  
  (3) 校本課程 :  
   1. 選修科目： 高中提供應用學習課程及10個選修科。
2. 課程重點：為協(xié)助學生順利銜接高中核心及選修科目，于初中開設「通識」及「時裝設計」科，以便學生能于升高中一時銜接「通識教育」及「科技與生活」科。中一至中三級基本科技、視覺藝術、基本設計及時裝設計科均由老師自編教材，以配合科技教育課程的最新發(fā)展需要。  
  (4) 關鍵項目的發(fā)展 :  
   推動學生從閱讀中學習及網(wǎng)上學習：每週星期一至四早上設「晨讀」課；各科于設計課程時，引入廣泛閱讀元素。中、英語文科積極推行廣泛閱讀計劃，圖書館主任與各科配合，舉辦跨科主題閱讀。利用網(wǎng)上學習系統(tǒng)eClass及慧科新聞資訊網(wǎng)上資料庫支援學生自學；學生課后可在電腦室或圖書館進行研習。推廣專題研習，藉此培養(yǎng)學生自我建構知識、同儕協(xié)作及溝通能力。透過早會、周會、班主任時段及生活教育課的有機結合，為本校的德育及公民教育奠立了堅實的基礎。我校相信「教育最重要的是與生活聯(lián)系」，所以整理教材，有計劃的指導學生，從生活中養(yǎng)成良好的習慣，發(fā)展天賦才能，培養(yǎng)健全的品格；使其身心平衡、關愛他人，服務社羣的獨立個體。高中的「其他學習經(jīng)歷課」，內(nèi)容多元化，切合學生的需要，進一步加強學生的生活和職業(yè)技能，拓展其視野，學校又為家庭經(jīng)濟有困難的學生設助學金，免其落后于人。